11月15日，疯狂英语创始人李阳在社交媒体连发三条视频，回应此前批评董宇辉。他表示自己本人很喜欢董宇辉，自己是“批评着玩的”。李阳也表示，希望董宇辉回归教室、回归教育，把卖货的事交给别人去卖，他认为卖货等于包装、等于污染环境，更希望董宇辉用他极大的影响力帮助更多孩子爱上英语。
“希望董宇辉回归教室，把卖货交给别人”，疯狂英语创始人李阳的这番呼吁，看似是对教育人才的惋惜，实则是越界了，堪称典型的“咸吃萝卜淡操心”。从先批董宇辉英语“语法全错、发音怪异”，到改口称“批评着玩的”“因爱而责”，短短数日的态度反转，更让这场“劝诫”显得无聊。
将卖货等同于“包装污染”，是对直播电商行业的片面认知。董宇辉的直播从不是单纯的商品叫卖，而是将知识传播与货物销售深度融合，他在推荐图书时解读文学经典，推销农产品时普及地理知识，用双语交流传递中华文化，这种“知识型带货”早已超越传统卖货的范畴，成为新时代的教育延伸。相较于李阳推崇的封闭式集训营，董宇辉的直播间覆盖更广、门槛更低，让无数人在消费场景中获得精神滋养，这种教育价值何须质疑？
以“爱之深责之切”为批评辩解，掩盖不了借流量营销的真实意图。李阳在公开活动中刻意贬低董宇辉，连带否定新东方与俞敏洪，直言“这段话一定要发到网上引发轩然大波”，显然存在流量变现的想法。反观董宇辉，面对批评坦诚致歉“英语丢得太久，欢迎提意见”，这种谦逊态度与李阳的刻意炒作形成鲜明对比。更讽刺的是，作为外籍人士的网红博主“曹操来了”，早已发声力证董宇辉发音“完全不影响交流”，李阳执着于语法纠错，不过是为自家教学模式站台的噱头。
所谓“回归教育”的建议，本质是对个人选择的干涉。董宇辉从新东方名师转型直播博主，是市场选择与个人追求的结合。他用自身影响力让知识走进千家万户，让农产品通过电商走出大山，这种跨界带来的社会价值，未必逊于传统课堂教学。教育的形式本就该多元，为何非要将“回归教室”奉为唯一正途？
这场争议的核心，早已不是英语水平的高低，而是流量时代的价值取舍。而董宇辉用真诚与谦逊赢得认可，证明真正的影响力从来不是靠完美无缺的表达，而是源于内心的通透与责任。
教育的本质是赋能而非束缚，流量的价值在于正向引导而非炒作收割。李阳与其纠结董宇辉是否该卖货，不如反思如何让“疯狂英语”适应时代；与其靠“批评他人”博眼球，不如深耕教学质量。毕竟，在理性的公众面前，任何“咸吃萝卜淡操心”，终究只会沦为转瞬即逝的闹剧。
无论董宇辉是“卖货”还是“讲课”都是人家个人的选择。再说了，“卖货”和“讲课”也没有高低贵贱之分，都是在为社会作贡献。
