近日，李女士从大连医科大中山学院毕业后，在家乡摆摊创业卖雪糕，并且拍摄短视频记录摆摊生活，并且发到社交平台上。这本身是自食其力的创业行为，然而该学校派辅导员私下沟通，要求李女士删除有关学校信息的视频，理由是影响学校声誉。摆摊创业是为了生存和赚钱，毕业生勇于脱下“长衫”卖雪糕，却被高校认为是影响了学校声誉。口口声声说支持学生多种方式就业，却容不下偏见，只允许“体面”就业。

高校要求删视频，就因为学生创业摆摊，而不是一份所谓的“体面”工作？

现如今的社会，高校毕业生规模持续扩大，就业竞争压力大，就业市场饱和，专业对口率下降。在此背景之下，“摆摊”等灵活就业方式是毕业大学生应对就业压力的现实选择，她勇于脱下“长衫”，不局限于寻找对口工作，勇敢创业，打破常规已经是进步之举。但校方要求删视频的做法，折射出部分高校仍受传统职业刻板印象影响——“体面工作”“稳定职业”才是教育成果的显现和标签，而摆摊、灵活就业等则被视为“不够成功”的体现。

从教育本质出发，高校的育人目标在于培养全面发展的个体，而非塑造统一规格的“职业样本”。允许学生根据自身情况选择就业路径，既是对 “职业无高低” 理念的践行，也是教育包容度的体现。若过度强调 “体面就业”，可能会无形中加剧学生的职业焦虑，甚至限制其发展空间。 高校作为教育的主阵地，如果只在乎这样的“面子”和“声誉”，将其置于学生真实生存发展需求之上，不仅扼杀学生创业的勇气，还传递出错误的就业观念。

此事件虽然是个别事件，但是我们依旧要高度重视。对大学生而言，需要在高校努力学习专业知识，增长自己的能力，以专业能力应对市场竞争；同时，也要勇于创业和尝试，不局限于世俗规定的“体面”工作，通过劳动多种途径实现自我价值。对高校而言，应该正视“声誉”的衡量标准和价值观偏差，思考如何为学生灵活就业提供更多支持，让“支持多样就业”落到实处；全国其他高校也应该更注重学生自身成长而非职业标签。通过设置相关课程等传递“职业无高低，劳动无贵贱”的观念。鼓励学生根据自身发展状况选择发展路径和就业方向。

当“摆摊创业”被视为“不够成功”的标签，折射的是职业观念的滞后；当高校能以包容姿态看待每一种合法合规的就业选择，才真正体现教育的进步。期待更多高校应放下“体面”偏见，守护学生多元选择的勇气，让教育真正成为托举每个奋斗者的力量，而非困人枷锁。