近日，一则中学生自制火箭并成功发射的新闻引发社会广泛关注。据报道，5月27日15时10分，在青海冷湖发射基地，“前海·宝安·飞燕一号”火箭划破天际，成功飞至10555.7米海拔高度，完成了大气数据采集任务。这枚火箭由来自深圳、北京、河北、山东等地的中学生自主研制。这群中学生凭借对航天科技的热爱，在有限条件下自主设计、制作火箭模型，并通过反复试验将其送入高空。这枚看似简陋的火箭，背后蕴藏着青少年对科学探索的热情，更折射出科技创新实践教育的重要意义。

中学生自制火箭成功发射，背后是一个青少年团队实现创新梦想的故事。据报道，这个研制火箭的计划开始于2024年6月，一群来自全国各地的中学生航天爱好者自发组织了一个团队。在多方支持下，他们利用假期和课余时间，完成了火箭的设计、加工、集成、装配、测试等各个环节，最终成功圆梦。这枚火箭飞升至海拔逾万米的高空，采集到气象数据并传递给地面接收站，让学生们深刻体会到创新实践的魅力。

这些中学生虽然发射的是火箭模型，但并不是随意网购的“高端玩具”，也不是父母代劳完成的“家庭作业”。他们为热爱而探索，因梦想而执着，最终有所获、有所得。从中，我们看到了一种探索未知的渴望，这种宝贵的精神基因，正是人类不断推动科技向前发展的原始动力。

爱因斯坦曾说：“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。”某种程度上看，这并不是他的自谦之辞。无论多伟大的科学发明，都离不开科学家拓展人类认知边界的好奇心。从万有引力定律的发现，到蒸汽机、电灯、飞机的发明，无不体现了好奇心在推动人类科技进步中的作用。

青少年是最具有好奇心的群体，他们思维活跃、想象力丰富，既具有天马行空的创意，又具有敢想敢干的行动力，我们应当呵护其宝贵的创新和探索精神。今年春晚舞台上惊艳亮相的人形机器人，背后“操盘手”就是一位90后“斜杠青年”王兴兴。他从小就热爱发明，动手能力极强，上小学之后喜欢上了看科幻纪录片，对未知世界始终充满好奇。用他自己的话说：“我一直希望通过自己的努力做出一个比较好的产品或者科技发明，然后改变世界。”可以说，正是这种发自内心的强烈探索精神，让他带领团队在具身智能领域闯出了一片天地。

从更宏阔的视野来看，建成科技强国、教育强国、人才强国，实际上与我们每个人息息相关，尤其是年轻人敢于筑梦、勤于追梦的精神状态甚为重要。从自制火箭到未来的航天工程，从“小小发明家”到未来攻克技术难题的拔尖创新人才，青少年的探索精神是科技创新的宝贵火种，需要善加呵护，才可能迎来科技强国建设的燎原之势。家庭、学校、社会等方面都应当携起手来，尊重、鼓励、支持青少年的创新梦想，建立跨学科的创新实践平台，推动科学技术综合教育的普及，搭建更多青少年的科技竞赛与展示舞台，努力让每一个青少年的梦想都能翱翔于科学的天空。