职业技能培训肩负着提升劳动者就业创业能力、培养造就更多高技能人才的重要职责。今年的政府工作报告提出，适应先进制造、现代服务、养老照护等领域人才需求，加强职业技能培训。近年来，随着我国人口结构与经济结构的深度调整，技能人才供给难以适应市场变化和产业需求，结构性用工缺口仍然较为明显。这就需要进一步强化职业技能培训的需求导向，更有针对性地提高劳动者技能水平和能力素质，使技能人才的供需更为适配。
强化职业技能培训的需求导向，前提在于准确把握培训需求。一是适应发展新质生产力的需求。劳动者是生产力中最活跃、最能动的主体，发展新质生产力归根结底要靠高素质、专业化的人才队伍来实现，其中就包括能够有效链接技术创新与生产实践的技能人才。有效提高技能人才对新质生产力的创造力和贡献度，需要积极推进技能人才队伍升级，使其具备多维知识结构、熟练掌握新质生产资料，满足现代科技进步和现代产业发展需求。
二是适应提高人民生活品质的需求。随着人民生活水平的提高, 居民消费逐渐由商品消费向养老、育幼、文旅等服务消费转型，人民对生活品质的要求呈现多样化、多层次特征。聚焦提高品质生活需要，服务业劳动者要进一步向细分领域渗透，在具备娴熟动手操作能力的同时，还要有良好的需求理解和人际沟通能力，提升服务温度、优化服务体验。
三是适应实现高质量充分就业的需求。当前，基于传统产业所掌握的技能很难满足新产业发展需要。为实现高质量充分就业，从劳动者角度而言，关键是要持续更新知识技能，以保持自身的职业适应性，还可以在新知识、新技能的加持下，开辟新的职业领域，增加新的职业选择。
面对多层面、多领域的培训需求，职业技能培训应发挥自身周期性短、适应性强、贴近实践、灵活多样的特性，补齐体系建设和组织实施等方面的短板弱项，在尊重技能习得规律的前提下，着力提高需求响应的敏捷性和有效性。
第一，紧跟市场动态，及时更新培训“菜单”。要建立和完善职业技能培训目录，在对行业企业进行充分调研的基础上，对职业技能培训目录进行动态调整，及时增减培训项目，用以引导培训资源向市场急需、就业必备的领域集中。对于一些发展潜力大但尚未形成一定规模的职业和岗位，适当开发前瞻性培训课程，提前做好技能人才储备。适应技能人才的复合型综合性发展趋势，加大数字、语言、管理等通用技能培训力度，强化人工智能、云计算、大数据、数字营销等新技术培训，使劳动者更好适应时代发展需要。
第二，创新方式方法，精准回应培训对象的需求。以劳动者的可接受度为中心，基于个体培训诉求、身心特征、知识储备、接受能力的差异，积极推进培训方式创新，广泛开展岗前培训、学徒培训、在岗培训、脱产培训、业务研修等形式多样的技能培训活动。对于实操要求比较高的技能培训，将“学”与“练”融合起来，采用研讨式、体验式、情景式教学模式，注重从单向施教向深度互动转变；对于知识面广、创新性强的技能培训，可以探索应用云课堂、虚拟仿真、人工智能等技术，提高技能培训的便捷性和可及性。
第三，筑牢基础支撑，持续增强培训主体培训供给能力。推进企业、职业院校、社会培训机构等培训主体提高水平，有助于提升以需求为导向的技能培训供给能力。在硬件方面，加强职业技能培训基础设施建设，集中力量建设一批公益性职业技能培训基地，支持与行业企业共建生产性实习实训基地，鼓励培训机构升级改造部分培训场地和培训器材。在软件方面，重视职业培训教师队伍专业化打造，促进教师的理念转变、知识更新，顺应产业升级和技术变革趋势，加快课程资源库开发利用，提高培训资源共建共享水平。
第四，强化激励约束，确保培训质量。将正向激励和管理监督相结合，确保培训成效。健全技能人才培训经费保障和成本分担机制，落实好培训税收优惠和相关补贴政策，提高企业作为培训主体的积极性，促进培训链、人才链与产业链、企业链融合衔接。健全职业技能培训信息管理系统，严格组织开展培训考核评价，鼓励社会各界参与监督职业技能培训质量。
（作者单位：河南省社会科学院）
