学高为师，身正为范。校长身为学校的管理者，本应以身作则，严于律己，规范校园管理，带好一所学校。然而，最近三湘风纪网频频爆出了多起中小学校损害学生利益的典型问题，多名校长因此被免职。教育腐败案件的出现，严重影响学生身心健康，败坏社会风气。
党的十八大以来，全省各级监察机关将全面治党延伸到基层，加大对侵害群众利益的不正之风和腐败问题的查处力度，维护人民群众的利益。然而有些学校依然顶风作案，把学生当“唐僧肉”，从中谋取高额利益，这不仅违纪违法，更是违背了天理道德良知。教育本是立德树人的灯塔，应该以人为本，以学生为中心。教师作为人类灵魂的工程师，更是应该身正为范，用正确的言行引导学生的身心健康发展，引领学生向善向上，培养学生们正确的人生观价值观。
铲除校园腐败，需要加强自身素质建设。这些腐化的校长，原本也是为人师表的典范，但在权力过于集中，长期任职的过程中，不知不觉开始放弃自身素质的建设，在金钱与利益面前，伸出了渴望的双手，没能抵制住诱惑，从而跌进了腐败的深渊。“十年树木，百年树人。”教育体制队伍的自身素质建设是一项长期工程，只有常抓不懈，时常戴紧紧箍咒，练就自身抵御腐败的能力，只有这样才能从本身遏止住腐败的滋生，让教育远离腐败。
铲除校园腐败，需要规范学校管理机制。领导干部“一言堂”造就了教育体系的贪腐。有些学校的校长在同一个学校长期任职，能将各项权力揽于手中，在学校里树立了说一不二的权威，一旦校长不能严于律己，将滋生腐败。所以要规范学校管理机制，实行分权制衡，岗位轮换等措施，防止校长的“独裁专政”，个人权力不断膨胀。有效控制因权力滋生的腐败行为。
铲除校园腐败，需要强化外部监督。学校之所以能成为“独立王国”由校长全权负责，就是因为缺乏外部的有效监督。在这个相对独立的“王国”里面，就容易产生暗箱操作，权欲膨胀。治理校园腐败，必须形成一个责任明晰，监督到位的系统运行体系，通过校务公开，加强外部监督等方式，让权力在阳光下运行，驱除各种能够滋生腐败的因素，制止一切腐败的发生。
“师者，传道授业解惑也。”一个好校长，成就一所好学校。预防和治理学校领导违规违纪问题，是一项长期工程，既要在用人选人的第一道关口把好关，又要织密抓紧制度的笼子，充分发挥多方监督作用，守住校园的一方净土，还学生一片蓝天。
（责任编辑：邓浩）
