上周末是上海民办中小学面谈日，有家长反映，在学生面谈过程中，家长被要求做问卷调查，问卷不仅考察家长们的学识，还要求填写爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，俨然“查三代”的架势。
幼升小“考家长”反映出我国教育资源分配严重不均的现状。就小学阶段的民办学校来说，每到招生季，这种“卖方市场”就会被家长挤爆。秉着择优录取的原则，很多学校片面地认为“优秀的家长培养出优秀孩子的几率更大”。民办学校的自主权并非没有界限，如果任由这些学校“择优录取”，那么义务教育法的公平性和权威性便无从谈起。——六水
教育是给国家提供追求科学与公平、诚实守法、多专多能、全面发展的现代化人才。教育公平是社会公平的基础，是实现阶层流动、推动社会进步的阶梯。“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”而非给孩子、家长带来沮丧、挫败与恐惧。幼升小奇葩考题其实是在赤裸裸地制造教育不平等，造成所谓精英教育与大众教育的对立，引发教育公平的普遍焦虑和社会不安，是现代教育的严重倒退。——斯涵涵
不可否认，中小学校，特别是民办学校，在教学形式和内容上，可以有更多的选择权，教育部门非但不便给予过多的行政干预，反而应该鼓励他们创新。问题是，学校的“自选动作”也不能越界，不能突破让孩子享受教育公平的底线。学校推出每一项教学形式和内容，都应该兼顾所有孩子的利益。而幼升小“考爹”，人为设置“拼爹”门槛，就没有兼顾所有孩子的利益，人为地制造了教育不公，甚至启蒙和诱发了孩子“拼爹”的病态心理。要知道，学校教育的根本目的，就是有助于孩子健康成长，为社会培养和输送合格的人才。——汪昌莲
幼升小“考家长”，这些“脑洞大开”的学校以为找到了筛选“优等”生源的法宝，岂料把家长“考焦”了，触了“众怒”，学校不是搞错了考查对象，就是搞错了考题内容。要是学校明智一点，让家长自我考察一下自己对孩子的教育方式以及教育理念是否存在问题，改一改考题内容或许就不会成为众矢之的了。而作为“民办名校”，不能养成那种“不愁招不到学生”的高傲心态，尽想一些奇葩考题为难家长。
（责任编辑：范戴芫）
