图/赵顺清
考试不需老师监考，如果一人作弊，全班的成绩都要作废……这样的反作弊考试办法，如今正在东莞理工学院城市学院一个班级施行。该校机电工程系2014级机械设计制造及自动化创新班，从本学期初开始酝酿，学生自愿写下不作弊承诺书。如今三场考试下来，暂没发现一人作弊。（5月24日《广州日报》）
相较于此前各地出现的无人监考，发生在东莞的这个无人监考有些不同，那就是这一做法是由学生自愿发起，而非学校强制执行。从这个角度说，只要学生自愿，那就无可非议。不过，其提倡“一人作弊，全班的成绩都要作废”，却值得商榷。
无人监考的目的是要倡导诚信，但以“连坐”为结果导向，学生所表现出来的诚信到底是系于无人监考的自觉，还是说惮于让同学连坐、给集体抹黑的心理在起作用？这个报道中，无人监考的班级是该校的“创新班”。当初学生之所以会在老师的引导下推行这个做法，一个很重要的“底气”便是，班上同学的成绩一般都比较好，所以没必要作弊。这至少存在两个方面的问题，一是，既然成绩好，没必要作弊，那再搞无人监考，又有多大的必要？二是，成绩好就不会作弊，其潜台词是否就成了成绩不好就会作弊？如此一来，是否隐含了某种歧视？
教师监考并不是天然的把每个学生都设定为不诚信，防止他们作弊，而是说在老师的监督下，帮助学生独立完成考试，这个过程也是教师和学生互动的一种方式，本身也是一种教育程序。如果说无人监考真的能够解决作弊，又能够起到很好的诚信教育效果，那大可全面推行这种方法。但事实上，理想与现实之差，已说明很多问题。
（责任编辑：李焱）
