3月7日下午，一组图片在网上引起不小的轰动：一位老师穿着清代龙袍给学生上课，背后的PPT上写着“道光皇帝的自述”。这位让学生惊呼“厉害了，我的老师”的新晋网红，就是集美大学思政教学部的80后老师董立功，他的主要课程为“中国近代史纲要”。记者独家采访了董立功老师，为您揭秘他“龙袍加身”背后的故事。（3月8日《厦门日报》）
一位正儿八经的老师，竟然穿着一身龙袍在课堂上讲课。要不是知道这是一篇关于教育创新的新闻，很多人必然以为这位老师是精神病患者。为何想到了“穿龙袍上课”？董老师说：主要的目的就是把学生的心从手机旁拉回讲台。
效果如何呢？据说效果还是相当好的，课堂上学生们再也不玩手机了，都是认认真真听讲，还听得有滋有味。董立功“穿龙袍上课”，有人夸赞他用心对待教学，有人认为他有哗众取宠之嫌，而他自己把这次授课定义为“思政课教学改革的一次尝试”。事实证明，他的尝试是成功的。
都说，眼下的孩子难教了，不像以往的孩子那样好约束了，打不得骂不得。一些老师也很无奈，于是出现了两种极端的教育现象。一部分老师，与不听话的孩子叫上了板，谁玩手机就请家长，谁玩手机就给砸烂。结果不仅没有起到多大效果，反倒是让师生之间的隔阂感如同铜墙铁壁一般了。一部分老师，则听之任之，我讲我的课，你爱听就听，不爱听就不听。
可以说，这两种方式都是极端的，都不是我们想看到的。现在的孩子不好管理了是一个事实，玩心太重了，在家庭里也是娇生惯养的，老师还没有说几句就承受不了了，不是和老师对着干，就是闹着要自杀。这是社会的悲哀。可是，从“穿龙袍上课”的成功实践中，我们也看到了希望。我们在吐槽学生不好管理了的时候，在埋怨学生不思进取了的时候，是不是也该反思目前的教育方式方法？
董老师只是穿上了一身龙袍，为何就能起到“认真听讲”的效果？这说明教育的形式需要创新。董老师讲授的是政治历史课，无疑穿上了龙袍之后就更加形象了。不仅是“道光在说道光”，还是“道光在说历史”，这就给了学生耳目一新的感受，想不喜欢都难。如此看来，要想管住学生的心，首要的任务就是要让课堂讲授告别灌输，告别死板，让课程设计有趣起来。
倒不是说，所有老师都要“龙袍加身”的去讲课。而是说，作为教育部门，作为传道授业来说，一定要永远保持创新的一颗青春之心。心有多大，教育的舞台就有能有多大。砸手机不是办法，让学生愿意放下手机才是好的路径。我们呼唤教育改革多些勇敢尝试，多些“龙袍加身”的创新。
（责任编辑：武晓娟）
