AI会让孩子变笨吗？
这个问题近日冲上热搜，源于香港大学吴延晖教授的一则研究。研究发现，用了AI的学生尽管在当下做作业又快又好，却在半年后的考试中成绩下降了20%。据此，不少家长担心“AI会毁了下一代”“孩子们不动脑思考会越来越笨”。
单从研究本身出发，不能得出“变笨”的结论，因为“笨”本就是主观概念，分数能一定程度反映学习能力，但与智商并非同一范畴。不过，课题组明确观察到孩子们变“懒”了，作为研究对象的中学生尚未形成自己的学习模式，却在AI的帮助下省去了思考过程，最终体现为成绩的下滑。这一现象被归纳为一个概念——“学习惩罚”。
在生活中，在许多家长眼中，这样的例子并不鲜见。写作文说是要“查资料”，最终却变成了“豆包代劳”；越来越智能的AI翻译笔，让英语的完形填空和阅读理解变成了“小儿科”；理科复杂的公式和逻辑运算不再难，将题目喂给AI就有了答案；即便收走了手机、平板、智能手表等电子产品，接入大模型的“小爱同学”“天猫精灵”和各种智能家电也能传递答案……稍不留神，孩子总能找到偷懒的办法，似乎除了“断网”“断电”之外毫无办法。
“懒”就一定会“笨”吗？或许也不尽然。各类教辅百花齐放的时候，个人电脑初入家庭的时候，智能手机逐渐普及的时候，拍照搜题风光无限的时候……每一届学生都会尝试“偷懒”，“偷懒”本身也是门学问，不能说这代人就比上一代人更“笨”。但在AI的“帮助”下，孩子的考试成绩确实出现了下滑，真相是孩子跳过了试错、巩固、思考、提升的过程，能答题却没学会，结果自然是“一考就露馅”。
值得注意的是，上述判断都基于一个前提，即“学习能力通过考试分数进行评判”。不妨做一个思维实验，假如作业需要的不是唯一答案，那孩子是否就需要对AI给出的结果进行加工处理？假如作业需要从零开始完成一项研究，那“向AI提问”是否更加重要？从抄写到应用题，从背诵到探索性研究，从传统课堂到网课互动、小组研究……教育模式一直在进步，只不过，AI近年来的发展普及太过迅速，教学的方法和考题的深度没有跟上，这才使得学生求助AI就可轻松跳过思考的过程。如今，多国教育部门正反思AI应用带来的挑战，适度管控、合理引导仍将是主流做法。
AI会让孩子变笨吗？寻找答案之前，不如先反思提问的方法。在这个应用知识比知识本身更重要的时代，如果泛泛提问，恐怕在AI老师的眼里拿不到“高分”。事实上，关于孩子滥用AI的抱怨背后，往往都隐藏着“辅导不了孩子的作业，又不能时刻盯着”“我自己也要上网用AI，没法给孩子示范”等难题。成年人也在学习如何与AI相处，如何借助工具提升自己，不能只盯着孩子发问。AI用于任何领域都不应代替思考，否则数年后，重度用户的思考能力真的会退化。
