近日，山东省济南市教育局答复人大代表《关于归还教师管理权 破解管教困境的建议》时表示，将区分正常教育行为与失范行为，学校需承担“第一责任人”角色，主动为教师提供法律和心理支持，而非简单“牺牲教师换和谐”，让教师“敢管”。这一答复引发网友共鸣。如何科学惩戒，让老师敢管、愿管？网友各抒己见。
@月色倾城：教育部虽已出台教育惩戒规则，但现实中老师正常批评、约束学生，很容易遭到家长恶意投诉甚至网络曝光，学校、教育部门则通常习惯牺牲教师换和谐。久而久之，老师不敢严管、不愿较真，这是根源所在。
@老王超鼎：养不教，父之过；教不严，师之惰。教师失教是严重的渎职行为，所以教育主管部门有责任为教师履职提供保障。
@萬事只求半称心：除了管教问题，也要界定好老师的责任范围。一些家长总对老师提出不合理要求，比如小孩的鞋子弄掉了，要求老师去找；经常要求老师发孩子在校的视频、照片……需要给老师减负。
@我的互联网人生：家校纠纷中学校“息事宁人”的处理方式，会让教师因害怕麻烦而“不敢管”，形成“破窗效应”。同时，过度的程序性消耗（如写说明、配合调查）会挤占教学精力，挫伤教师热情。最终，受损的是教育质量和学生的成长。
@脚丫子1111：敢管的前提是老师科学、合理管教，不能将“管”作为各种情绪发泄的渠道。不得不承认，有个别老师的“管”，其实都是在倾倒自己的情绪，甚至演变成暴力管教。
@酸菜鱼：建议对家长的举报行为要给出合理的应对措施，比如经查实无证据，或涉及诬陷、人身攻击甚至造谣教师等行为，教育主管部门要主导追究举报者相应的法律责任，不能任由零成本举报行为泛滥。（整理：钟智维）
