近期，台湾舆论场热炒所谓“台湾史补课潮”。从全球范围看，青年一代受流行文化影响，对严肃历史议题关注度下降，本是较为普遍的社会现象。然而，台湾的情况却颇为特殊与复杂。民进党当局惯于将这一社会文化现象，刻意包装为政治话语，其逻辑无非是将年轻人疏离历史，归咎于所谓“忘却民主来路艰辛”，并以此制造借口。但稍有历史常识者都清楚，民进党这套“台独”论述早已沦为僵化的政治八股。其之所以反复炒作被歪曲的“台湾史”，根本原因在于其政治主张站不住脚，只能靠篡改历史、误导青年来维持话语空间。
首先需要指出，台湾年轻一代出现的历史失忆现象，绝非历史发展中的偶然插曲，而是民进党当局长期推行“去中国化”教育政策结出的畸形恶果。自上世纪80年代末90年代初李登辉上台以来，岛内历史课纲历经“88课纲”“95暂纲”“99课纲”“101课纲”“104课纲”“108课纲”6次调整。除马英九当政时期曾通过微调课纲进行有限纠正外，其余历次修改均呈现出明显的“去中国化”倾向。2019年推行的“108课纲”，更是将“去中国化”推向了极致。该课纲彻底删除中国史的独立单元，将其并入“东亚史”框架，妄图通过历史叙事的重构，消解台湾作为中国一部分的历史合法性。
在这种扭曲的教育环境下，台湾年轻一代的历史认知出现偏差已成必然。许多年轻人不知道台湾是中国不可分割的一部分，不了解两岸同根同源的历史脉络。这并非年轻一代的过错，而是民进党当局通过历史虚无主义教育，剥夺了他们了解真实历史的权利，使其成为“台独”意识形态的受害者。民进党当局和“台独”势力趁机歪曲“二二八”事件的真相，把这场台湾人民自发爱国运动，编造成所谓“省籍矛盾”“统独矛盾”，甚至将其与“台独”挂钩，杜撰出“台独起源于二二八”的谎言。
谈及“补课”，笔者认为当下台湾社会亟待补课的内容包括：中国史、台湾抗日史与两岸关系史。这些内容，是连接两岸同胞精神纽带的关键，是抵御分裂思潮的屏障。
中国史是筑牢两岸同源根基的核心所在。泱泱华夏五千年，创造了辉煌灿烂的文明，这是两岸人民共同拥有、世代传承的永恒财富。对于台湾的年轻一代而言，学习中国史，不仅能丰富自身的文化底蕴，更能从中汲取民族复兴的精神力量，树立起担当民族未来的坚定信心。
台湾抗日史是两岸同胞共同的精神财富，更是不容被篡改与遗忘的厚重篇章。1895年《马关条约》签订后，台湾民众发出“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”的悲愤誓言，掀起了长达半个世纪的抗日斗争。丘逢甲、徐骧等抗日英雄率领义军与日本侵略者浴血厮杀，无数台湾同胞为保卫家园、回归祖国，将热血洒在这片热土之上。抗日战争全面爆发后，台湾同胞更是冲破重重封锁回到大陆，投身抗日救亡运动的洪流，与大陆同胞并肩作战、共御外侮。这段历史以铁一般的事实证明，两岸同胞血浓于水，在民族危亡的关键时刻总能凝聚成坚不可摧的命运共同体。
两岸关系史则是理解当下两岸局势的关键钥匙。翻开浩如烟海的史书典籍，台湾与大陆的渊源深厚而久远。1662年，民族英雄郑成功驱逐荷兰殖民者收复台湾。1684年，清政府设立台湾府，隶属福建省；1885年改设台湾为行省，是当时中国第20个行省。在清朝200多年治理期间，台湾人口从20万增至250万，社会经济文化得到长足发展，成为中国东南地区重要粮仓。只有让台湾年轻人深入了解这些历史，他们才能真正明白台湾的根脉深扎大陆。
1949年以来，两岸历经长期隔绝的伤痛，也迎来了破冰交融的珍贵机遇。1979年，中国大陆提出“和平统一、一国两制”方针，为两岸关系发展指明了方向；1992年，海协会与海基会达成“九二共识”，确立了两岸关系和平发展的政治基础；2008年，两岸实现“三通”，使同胞交流合作迈入新阶段；2015年，两岸领导人在新加坡会面，开创了两岸关系历史性新局面。补上两岸关系史，能让台湾年轻人清晰明白，两岸和平发展是民心所向、大势所趋。（作者是中国社会科学院近代史研究所研究员）
