《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》近日出台，教育部24日举行发布会，专门解读这一文件。记者从教育部获悉，官方将大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。（9月24日中新社）

　　近年来，“进校园”活动似乎成了社会各界关注教育的一大“特色”和“亮点”。诸如“廉政教育进校园”“禁毒教育进校园”“防艾教育进校园”“非遗传承进校园”“税法宣传进校园”……等等，不管与孩子的教育有无关联，亦或有无效果，统统都搭上“进校园”这条船。于是，各种“进校园”活动便应运而生，泛滥成灾。学校的领导和老师不得不整天疲于应付，而作为活动“主角”的孩子们，更是被各种“进校园”活动搞得疲惫不堪,叫苦不迭。一些孩子甚至“怕”学校举办这些活动而愁眉苦脸，不愿参与。

　　其实，早在2017年，教育部就出台了《综合活动实践课程指导纲要》，分类型、分学段推荐了152个活动主题，对活动目标、内容、方式等做了详细说明，并明确指出不能要求学校“照单全收”。可见，“进校园”活动不是没有边界，没有限制的。

　　就拿“廉洁教育进校园”来说吧！廉洁问题历来就是为官者这个特殊人群的“问题”，如果要加强廉洁教育，应该特殊人群特殊对待，不妨从为官者入手，开展多种形式的廉洁教育，防止为官者利用手中的特权滋生贪污、腐败现象，这才是“对路的”。而作为学校的孩子，尤其是才几岁的娃娃，他们压根就不懂得“廉洁”二字的真正内涵，更不懂得“廉洁”教育有多大意义。难道这些孩子长大以后都要为官，都有贪污、腐败的“迹象”和“苗头”？

　　倘若把“进校园”活动当成一个“什么都能装的筐”，那势必会违背教育教学规律，这不仅严重干扰、破坏正常的教育教学秩序，而且对孩子的健康成长也极为不利。

　　因此，笔者以为，此次教育部等八部门出台《意见》，严格规范各类“进校园”专题教育活动，这无疑是十分及时的，也是非常必要的。一方面，学校应有一定的话语权和选择权。要让学校根据校情，结合孩子的实际，设计“进校园”活动，从而做到“进校园”活动适销对路”。另一方面，应学会尊重教育规律、尊重孩子的成长。像交通安全、法制知识、食品安全、消防安全等教育，就完全符合学生的“胃口，这不但能起到教育的目的，而且也对孩子今后的成长大有裨益。

　　因此，笔者以为，各地各级部门切莫把学校当成一个“什么都能装的筐”，而让什么活动都“进校园”。同时，也希望通过这一《意见》的出台，促使各种滥而杂的“进校园”活动能得到有效的遏制，从而还学校一个正常、有序的教育教学环境。