日前，一位朋友在闲聊中，对自己孩子的语文教师的字很不“感冒”，他说：“一个教初中语文的老师字儿写得像初中生，咋个能教娃娃写好字嘛？”

　　朋友的话不无道理。字是打门锤。教师的字写得如何，对学生的学习不无影响。举例来说，教师把字儿写得缺胳膊少腿，怎好要求学生把字写正确？你演板像鬼画桃符，又怎好要求学生把作业写工整？

　　遗憾的是，时下演起板来张牙舞爪、东倒西歪的中小学青年教师并不鲜见。前几年，新华社记者做过一次调查，结果表明，不少学生家长对教师的汉字书写水平不敢恭维。

　　我想，究其原因，这批中小学青年教师多是80后、90后，他们是伴随网络成长起来的，上课用多媒体，除了批改作业动动笔，闲时他们就只喜欢玩电脑耍手机，哪里还想提笔练字？所以不少青年教师不但字迹潦草，还每每提笔忘字。试想，长此以往，提高教学质量岂不是空话么？

　　四川省教育厅早在2016年就印发了《四川省初中书法教育指南》，要求全省义务教育七至九年级由各地在课程中每期安排不低于10课时的书法课，并明确初中三年的书法学习目标及内容。《指南》明确要求，中小学语文教师应逐步达到能兼教书法，师范院校要重视培养师范生的书法教育能力。该《指南》2017年秋季就开始执行了。

　　现在的情况是，四川的小学都开设有书法课，但专业教师奇缺，这是一个问题。都说提高汉字书写水平要从娃娃抓起。娃娃是老师教的，所以我认为，提高汉字书写水平首先应该从中小学教师、特别是青年教师抓起，尤其是语文教师。

　　记得2011年，教育部语言文字信息管理司司长李宇明曾表示，将在中小学增加写字课程，制定《中小学学生写字标准》。之后又有消息称，《中小学学生写字标准》将于2011年年内出台。可是盼了八九年，《中小学学生写字标准》至今无有动静。但即便《标准》出台了，如若教师们不重视汉字书写，写的字见不得人、拜不得客，他们还是没有“资本”去指导学生把字写好。

　　不仅中小学语文教师要重视汉字书写，其他学科的教师也要重视汉字书写。常言道：名师出高徒，师高弟子强。但愿我们每个中小学教师大力提高汉字书写水平，努力把字写工整，写漂亮。俗话说，“过得媒人眼，上得亲家门。”我想，至少，要先过得自己的眼，方才进得教室的门。