防控阻止疫情，已到了最吃劲的时刻。一线逆行者战斗在第一线，复工复产有序推进。“宅在家为国家做贡献”人群中，很大部分是大中小学生。作为未来国家栋梁的大学生，绝非“宅在家”那么简单，倒不如把此次全民族共克时艰、共战疫情的国家经历，作为一堂人生大课，从中看到国家的坚忍不拔、人民的风雨同舟，在认知上得到收获，在精神上得到洗礼。

　　全民战“疫”，大学生不是旁观者。从疫情日益严峻，到全民族投入疫情防控；从逆行者踏上支援前线征程，到前方医院感人抗疫场景传来；从各行各业支援战“疫”中心工作，到一个个危险困难面前奋不顾身面孔跃然眼前......这就是我们生于斯长于斯的地方，我不是旁观者，而是参与者，是主人翁。艰难困苦，我与国家同受。今天国家许我“宅在家不给抗疫添乱”，明天当我走上工作岗位我要用我所学做国家栋梁。

　　大学生以自己方式战“疫”，也是课外实践课。疫情发生与传播，有其特殊性，在全力治疗被传染者的同时，设法切断传染源不让更多人被传染，也是战“疫”主战场甚至是决定胜负的更重要战场。大学生连着家庭，确保自己和家人远离传染源，也是国家做贡献。医护专业在校生补充医院救治力量不足志愿参加战“疫”，这样的善举理应受到表扬。

　　全国各地不少大学生志愿参加社区防疫工作，这样的公共意识公共精神诠释大学生风采。还有大学生发挥专业所长，或绘制逆行者漫画或撰写正能量网评，分工不同方式不同但你们也是战“疫”重要力量。一腔热血，学以致用，国家有难，挺身而出，分工有异，方式不同，大学生们在疫情面前，以实际行动与国家共渡难关，这是一堂意义重大的课外实践课，从中学到的丝毫不比大学课堂少。

　　大多数大学生“宅在家”，身处疫情怎能错过上一堂人生大课的机会？所谓个人生命健康，连着社区Ta人，往大处说就是国家人民安全健康，才有个体安康，此次疫情发生，就最深刻地诠释了这一点，这不就是“命运共同体”理念的实践版吗？当国家社会困难之时，比如疫情发生，必须依靠巨大动员组织能力，必须有专业人员挺身而上，开始时疫情何其凶猛，但是在党的坚强领导和医护人员挡在第一线之下，现在疫情可控向好，这不就是一堂生动鲜活的“社会主义和党的领导优越性”社会大课吗？

　　疫情防控是遭遇战，是总体战，涉及医学、公共安全、政治、经济、交通、教育等方方面面，是一次治理体系治理能力的大考验大考试，外行看热闹，内行看门道，大学生是知识能力密集群体，宅在家的同时，借助互联网可知天下事，不是正可以观察疫情防控进展，将自己的专业知识用于分析研究国家所遇困难，提升自身认识提出自己解决方案，与国家民族同呼吸共命运？这不正是一堂收获满满的课程思政大课吗？

　　疫情当前，大学生不是旁观者，不能满足做键盘侠只是点头论足。国家让我们宅在家，是因为我们是明日的栋梁，守护学生，就等于守护住了未来。但大学生是思维活跃、迫切想为国家民族建功立业的群体，正可以在疫情中或以自己方式参与战“疫”，或发挥所学思考国家最迫切议题，与国家民族共克时艰，上一堂对自己影响久远的战“疫”人生大课，其中所学所获，未必比大学校园里学到的课本知识少。