“有的干部对警示教育案例产生‘疲劳综合征’，有的警示教育活动成了‘走过场’，有的警示教育材料成了案头摆设……”谈及警示教育不精准现象，不少基层干部深有体会。开展警示教育，只有突出问题导向，坚持靶向思维，注重分类分层实施，才能不断提高警示教育精准性、有效性。本期“廉议汇”就此话题邀请3位嘉宾进行讨论。
苑广阔（广西桂林 职员）：全国各地从上到下都在开展形式多样的警示教育活动，但在具体落实过程中也暴露出了一些问题，比如有些地方的警示教育走过场，沦为应付上级检查的形式主义；有些党员干部对警示教育产生“疲劳综合征”，没有带来应有的警示效果。
警示教育只有入脑入心，才能让党员干部产生灵魂上的触动、思想上的震动。如何做到？一是抓好重要部门、重要岗位领导干部的警示教育，围绕他们的职务特点量身定制警示教育活动的形式、内容。二是加强警示教育活动的针对性，围绕不同层次、不同领域、不同行业，采取精准化、差异化、特色化的警示教育方式。三是贴近自身，充分利用身边发生的反腐败案例来对党员干部进行警示教育，提高震慑力。
罗志华（湖北天门 公务员）：警示教育离不开基础性、普适性教育，如此方可全方位筑牢思想堤坝。
但也要看到，不同的领域、岗位或级别，具有不同的廉政风险点。假如警示教育缺乏针对性，再深刻的剖析、再沉痛的教训，也可能“对牛弹琴”。最能触动党员干部的，是由同一风险点产生的案例。因此，警示教育应针对廉政风险点展开，做到有的放矢。
邓海建（江苏南通 媒体人）：警示教育，其实就是在思想深处“打预防针”。入木三分的警示教育，是制度牢笼的必要补充。落实做好，参与者必会知敬畏、明底线、受警醒；流于形式，则会沦为走过场、看演戏、发感慨。警示教育分类分层实施，其实就是坚持一把钥匙开一把锁，以“定制版”的警示教育，提高教育的精准性和有效性。
分类分层实施警示教育，说到底还是让警示教育从“入眼”的初级阶段，走向“入脑入心”的高级阶段；从看一看、听一听、议一议，走向比一比、想一想、震一震。警示教育的效用，取决于针对性和震撼性——除了内容上要“精准”，还要选好时机、下“及时雨”，同时又要常态化、警钟长鸣。
（整理：清如许）
（责任编辑：年巍）
