国产科幻影片《流浪地球》实力圈粉，点燃了青少年学生对科幻的热情。同时，寒假里很多学校的作业都少不了带有配套书单的书籍读后感。但是，翻开一些学校的书单，作品却很传统，科幻作品更是还停留在“哈利波特系列”，姑且不论哈利波特系列是魔幻还是科幻。一些家长直言，如今从文字到影像，我们的优质原创科幻文学正在重塑大家的宇宙观和想象力，但中小学开出的老旧书单却难以满足孩子们的阅读需求。（2月21日《文汇报》）
电影《流浪地球》火爆带动科幻小说热销，进而引起青少年学生对科幻阅读的兴趣，这是情理之中的事情，亦在可预期之内。不过，很多学校的阅读书单对科幻作品的推荐难以令人满意，要么将魔幻小说“哈利·波特系列”当成科幻，要么太过老旧，仍然停留于《海底两万里》等，显然推荐者并不熟悉科幻作品的发展情况，对科幻的理解也不够透彻，需要把握科幻小说的科学性，选择具有超越时代的作品。
很长一段时间，科幻作品在国内被视为科普读物的子类，很多人认为科幻小说缺乏科学性、不够严肃、儿童读物等，早期的一些国内科幻作品，也以科普为主，比如《小灵通漫游未来》就是典型例子。其实，科幻属于幻想文学类，更偏重于科学，主要探索的是人类的终极命运，科技和未来社会的发展前景，作者提出各种设想，找寻可能性答案，适合葆有好奇心的人。
可见，阅读科幻小说可以开阔视野、拓宽思维边界，激发对未知领域的想象力，培养对科学的兴趣爱好，非常适合青少年学生，应给学生推荐最优秀的科幻作品。但是，需要看到的是，科幻小说所描述的科技，具有一定的时代性，部分科幻小说虽然堪称经典，可其描述的内容，已经落后于现代科技发展，就很难吸引到学生的兴趣了。
就拿凡尔纳的科幻小说来看，《八十天漫游地球》描述的时代，还需要乘坐火车、热气球，现在乘飞机一天就能实现；《海底两万里》的潜水艇，在创作时还未发明出来，显得具有前瞻性，但现在早就不稀奇了。此类经典科幻小说的意义，需要学生具备更多的创作背景知识，了解作者所处时代的价值，才能意识到这类作品的精彩之处。否则的话，仅靠经典二字，无法吸引到生活在科技发展日新月异的现代社会的学生。
从培养阅读兴趣和启迪科学思维、创造力、想象力来讲，学校要根据当下社会的科技水平，给学生推荐具有未来时代性的科幻作品，还要兼具趣味性，让学生在阅读的愉悦中，感受到超越时代的未来科技设想，打开学生的思维想象空间。比如阿西莫夫的《机器人系列》《银河帝国系列》，海因莱因的《星船伞兵》、《星际迷航》，田中芳树的《银河英雄传说》，奥森·斯科特·卡德的《安德的游戏》、刘慈欣的《三体》等。
（责任编辑：李焱）
