涉嫌多篇论文抄袭、被称作“404教授”的南京大学社会学院“准80后”梁莹教授涉嫌学术抄袭一事，有了新进展。12月12日，南京大学召开警示教育大会。会上通报了学校对教师梁莹学术不端等违规违纪行为的处理情况。南京大学给予梁莹党内严重警告处分、行政记过处分，取消梁莹研究生导师资格，将其调离教学科研岗位，终止“长江学者奖励计划”青年学者聘任合同；报请上级有关部门撤销其相关人才计划称号和教师资格。（12月15日 澎湃新闻）
从年轻有为的“准80后”研究生导师、“长江学者奖励计划”青年学者，到被申请剥夺教师资格，梁莹“404教授”的陨落最终由此画上了句号，但也引来长长的叹息。本来可以凭借年龄的优势大有作为的学者，走上这样一条“学术不归路”，其光鲜和黯淡的对比足够给人以警示。
从案情被曝光到被火速处理，不到2个月的时间，梁莹就从众多学术职衔加身到无衔可用，这短短两个月的迅速陨落，体现了其原任职学校查处学术不端的迅速，也多少挽回了南京大学对教师行为失察的颜面，给了社会一些欣慰。
处理梁莹之后，南京大学似乎可以全身退出，但教师选聘的漏洞、长江学者奖励计划青年学者选聘漏洞，似乎仍然还在。虽然教育部出台了关于高校教师若干文件规范高校教师从教行为，但很显然，从若干规定出台到真正落实打痛“404教授”，恐怕还有理解到贯彻等众多步骤和环节。如果没有学生的举报，学校对“404教授”的“识别机能”恐怕还会被雪藏，并可能进一步贻误他人子弟，败坏师德师风。
从优化高校教师队伍角度考虑，不少高校确实在推进教师队伍年轻化，并开始在前沿科研领域进行探索。南京大学引进梁莹可能也是出于此一初衷。但也许就是这些因素，南京大学被钻了“年轻教师饥渴症”的空子，如果再在学术识别上失察，就更纵容了“404教授”的存在。从教授职称的评定来看，学校的决定权占比，给“404教授”更大的可能，而学生的意见却“天然弱势”，没有梁莹的陨落，就不会感受到学生对教师职称评聘、管理上的推动作用。
而另一方面，“长江学者奖励计划”青年学者的评聘，也存在失察的严重失误。似乎经过学校的推荐，梁莹就“免试免检”一般，轻松获得青年学者称号，并获得了相应的学术研究费用，无形中给长江学者计划的评聘抹上了难以消除的耻辱。
近年来，国内高校学术不端现象时有发生，国际上撤销国内学者论文的数量也不见减少，这更应该让高校教师管理部门汲取教训。“404教授”的陨落，只不过是治理高校学术不端的一个小胜，但很难言是值得称道的事。“404教授”之外，还有没有其他隐藏着的学术不端现象，更需要各高校由此扪心自问，深入排查，建立健全制度，严格落实教育部相关管理规定，否则，“404教授”还会改头换面再次出现。
（责任编辑：李焱）
