进入十月，杭州满城桂花香，迎来一年中最美的季节，不少老师更忙了，因为访校团的高峰到了。“这几年，我校一学期最多曾接待过50个访问团，有上级有关部门推荐的，也有同行介绍的，或是友好学校，还有好些慕名而来的。”杭州某知名公办小学校长告诉钱报记者，“每年有两个访问高峰，一个在四月和五月，另一个在十月和十一月。在高峰期，我校曾有过一周接待5个团，甚至一天接待3个团的经历，负责接待的老师简直忙到怀疑人生。”（10月17日《钱江晚报》）
在一般人看来，减负就是减轻学生课业负担，减轻家长经济负担，殊不知，减负首先该减的是老师过重的负担。
老师负担过重，影响的是学校的教育教学工作。
老师的主要任务是教书育人，课堂才是老师的主阵地，可是不少学校的老师却被繁重的非教学任务压得喘不过气来。有的重点中小学为了应付层层级级的检查视导，不得不从教学一线抽调人员，组织专门的班子负责迎来送往。报道中提到，杭州各城区老师向钱报记者报料，仅这个学期，开学才一个多月，扫黑除恶、禁毒、国防教育、人防工作、扶贫走访、语言文字规范、文明单位、平安城区建设……杭州某知名小学曾有过一周接待5个团，甚至一天接待3个团的经历，负责接待的老师简直忙到怀疑人生。”这些负责接待的教学的教学任务，就会分摊到其他老师头上，这无形之中会对学校正常的教育教学秩序造成冲击，对那些负责接待的教师而言，接待成了主业，教学倒成了副业，整天忙得头昏眼花的他们哪里还有精力去认真备课？怎么可能集中精力把课上好？学校的教育教学工作势必受到影响。
老师负担过重，受害的是万千学生。过去许多人认为“家长作业”是老师布置的任务，但近日，杭州有老师站出来吐槽：老师不生产作业，只是作业的搬运工！因为很多任务并非出自老师、学校甚至教育部门的本意，而是各级各部门都想从娃娃抓起，凡事都想进校园，都想小手拉大手。老师将来自校外的这些压力向下传递，学生的压力、家长的压力自然就会加大。
所以，只有给老师减负，让老师从纷繁复杂的非教学任务中解放出来，一门心思地从事教育教学活动，才能真正提高学校的教育教学质量，正如杭州拱墅区教育局局长赵群筠所说，“因为把时间还给老师，就是把老师的时间还给孩子。”
从这个意义上说，给老师减负，其实就是给学生减负，给家长减负。
（责任编辑：邓浩）
