近日，江西樟树市教育局发布了《关于进一步规范学生座位编排工作的通知》。该通知是樟树市教育局8月29日发布的，这则赶在开学前发布的通知的亮点在于，要求杜绝“关系座”“人情座”，不准利用排座位“吃拿卡要”；排座位要有公示制度，进行动态管理，做到“阳光排座”。对于这一规定，家长对此普遍叫好，不少教师则表示“这明显是不信任教师”。（9月3日中国江西网）
尽管这一份通知失之繁琐，对如何排座和具体换座办法过于细致，压榨了老师排座的自由。但是，诚如樟树市教育局工作人员所说，每年开学前后，总有少数家长为了给孩子分一个所谓的好座位，向教师提要求，甚至托关系送礼，对学校和教师的日常工作造成了影响，这也使得部分家长对分班有各种议论，“当然，更多的可能是误解，我们希望在排座位上尽量阳光、公平。”从择校到分班，从自主招生到竞选班干部，少数学校、教师存在着权力寻租和利益交换的弊病。可以说，教育局此文瑕不掩瑜，直击当前教育公平漏在细节的痛点，给了教育公平一个放大镜。
不少教师对发文质疑道，这是将少部分人的“吃拿卡要”过度防范，既不尊重大部分遵守师德的教师，又会引发社会对校园贪腐的焦虑。但是，在当前家校关系交杂背景下，发一份文件是提点教师自律，亦是警惕家长做好他律。近水楼台先得月，在少数家长眼里，越接近三尺讲台就会越被老师关注，从排座位上入手是绝佳的亲附教师捷径。即便不存在这种不当心理，想孩子们多得到老师关怀亦是人之常情，会不自觉地给排座位添附隐性利益价码。因此，“阳光排座”作用力不仅在于给少数老师一点敲打，更在于澄清长期以来的排座误会，促使家校正视教育资源的点点滴滴，让家长、老师知晓排座亦有规范，并不能逾矩而为，或者暗箱交易，从反面保护绝大部分的教师权益，限缩利益输送空间。
同时，教育公平，远不止于入学名额、片区划分等资源配置大层面，也在于编排座位、遴选班干、评优评先等左右学生受教育位置的小层面。原本处于同一起跑线的学生，经由小小的座位排布便分优劣，是不可靠的。但是，在教育忧虑和攀比裹挟之后，课堂内外一点风吹草动，都会牵动家长们敏感的教育心，也会触发少数学校、老师违规寻租的阴暗心理。长此以往，家长抱怨孩子座位怎么总在后面被踢出微信群，恐怕就会成为恶性开端。易言之，“吃拿卡要”并非常态，但红线划清却是刻不容缓。
樟树市教育局发文触动公众神经的关键在于：教育生态已然不甚纯粹，一旦被政府点破，总要经历一段正本清源的历练期、痛苦期、过渡期。“阳光排座”要求虽严，却不失为放大教育公平的有益尝试。我们不仅可以从中窥探到家校共处的一点裂痕，更可以舒缓紧绷的教育神经，重新思考我们该坐何方。
（责任编辑：邓浩）
