这几天，湖南新化县水车镇荆竹小学期末考试成绩单在网上流传，一年级的15人中，语文考个位数的有6人，最高分仅为30分，数学考个位数的有3人；二年级的19人语文成绩中考个位数的有5人，数学只有4人及格，最高分67分……目前，当地已将两名代课教师辞退，镇中心学校也组织了老师一对一辅导，争取把孩子们落下的功课补回来。（7月13日《重庆晨报》）
这样的考试成绩确实很差、很糟糕，甚至可以说是差的离谱。一般说来，实行小班化教学，教学质量会越高，学生成绩会更好。因为班级学生人数越少，精力本来就有限的老师越能照顾到每一位学生，更容易做到因材施教，越有利于提高学生成绩。而且，小学低年级所学知识属于基础知识，比较容易，正常情况下，基本上都能考八九十分，考不及格都属于极少数。
换言之，按常理，小学生期末考试成绩如此之差，任课教师难辞其咎，没有尽到全部责任，对他们给予一定的处分无可厚非。但是，从这所小学师资情况来看，全校小学生成绩糟糕，归根结底不是老师们不负责任，而是当地在教育上的投入存在历史欠账，才让老师没有办法做到对学生尽到责任。当地只是辞退两名代课教师，没有找出学生成绩普遍差的根源。这实质上是让代课教师独自背黑锅，并不公平合理，是典型的危机公关套路。
一所小学好几个年级，却只有区区4名老师，师资力量明显不足。这意味着虽然这所小学实行的小班化教学，但均摊下来，每位任课老师的负担却很重，需要承担多个年级、多门学科的教学任务，甚至一天到晚都有课，这让精力有限的老师根本没有办法对学生尽好责任，督促他们学习。从这个角度说，小班化教学的学生成绩差，并不能完全怪罪老师不负责任。
俗话说要想“马儿跑得快”，就得让“马儿吃够草”，要让老师认真负责教书育人，那么就该让他们享有一份有尊严的工资待遇，让他们的待遇与付出成正比。但当地政府给代课教师发放的工资标准很低，代课教师早就有辞职想法，只不过由于校长做工作，代课教师看在校长的情分上，才留下来继续担任代课教师。从这个角度说，当地辞退代课教师，反而帮了早想辞职的代课教师的忙，不用继续受罪。
事实上新化县在农村教育事业上的投入不足，不只是造成农村学校教学质量低，学生成绩差，而是逼得农村家长不让孩子输在起跑线上，只能想方设法送到教学质量更高的县城学校读书，导致县城学校拥挤不堪，造成严重的大班额、超大班额问题。前几日媒体就报道，全县存在56人及以上大班额的班级1333个，占比37.14%；存在66人及以上超大班额的班级846个，占比23.57%。
可见，新化县在教育事业投入存在巨大历史欠账，已经形成了一种恶性循环，农村学校小班却是学生成绩差，县城学校又是拥挤不堪。要从根本上解决农村小学学生成绩差问题，不是辞退代课教师，而是要增加合格教师的供给，让农村孩子接受到优质教育资源。
（责任编辑：邓浩）
