对于家长们来说，可以帮助学生选择合适的学校，但是选择什么样的老师，通常是由学校说得算，在福州今天一所学校的招聘考试中，家长也来到了现场，当起了面试“考官”。（4月23日《东南网》）
如何看待招聘教师家长当面试“考官”，见仁见智，各有不同。笔者认为，看待这个新闻，如果只看表面的“新鲜”，观察的视角就会局限于新闻本身的“眼球效应”，就事论事，不了了之，从而消解了这一事件的更大启示意义。
我们要看到，招聘教师家长当面试“考官”，不是家长简单问几个问题，也不是教师怎样去回答这些问题，而是其打破了传统的教师招聘规则，将家长面试引入教师招聘流程，让家长不再是教师招聘的“无关者”，转而成为直接参与者。此举既是教师招聘的创新，也是对教师招聘制度的完善。
由此带来的益处显而易见，一者，使学校在招聘教师时，不能只想学校有何要求，也要把家长面试因素考虑进去，从而制定更加全面的招聘计划。二者，家长不再像以前一样，对自己孩子的教师招聘情况一无所知，将会用心关注教师招聘工作，从自己的角度思考，要招聘什么样的教师。以后，也会在配合教师教育孩子方面，更加积极主动。三者，应聘教师不仅要重视学校的面试，也要重视家长的面试，从学校和家长两个层面思考，怎样做好一名教师，这无疑对教师提出了更高要求。
三者的合力指向，都是为了一个目标，让教师招聘制度设计更趋科学、更加完善，从源头上把好教师招聘面试关，让更多优秀人才加盟教师队伍。这无论对学校，还是对家长，抑或是对学生，均是一举多赢的好事。
教育学生不单是学校的责任，也是家长的应尽之责。正如该校董事长林性标所言，当今学校教育不只是老师们的“独角戏”，更需要家长的密切配合。在教师招聘中引入家长面试，这样的创新尝试，不仅要给予点赞，也需要各方大力支持。在具体操作中，把这一举措不断优化完善，总结经验，使其成为一项制度，复制推广。
（责任编辑：李焱）
