记者日前获悉，浙江省高校2011—2015届毕业生毕业1年后的创业率，分别为3.8%、4.42%、4.63%、5.02%、4.82%，远高于全国平均水平。为了免除大学生创业者后顾之忧，浙江省大多数高校放宽学生修业年限，允许学生经批准调整学业进程、保留学籍休学创新创业，学生可根据需要与学校协商确定休学年限，办理相关休学手续。数据显示，88.7%的高校建立了学分转换制度、77.5%的高校建立了弹性学制、85.9%的高校建立了保留学籍休学创业制度。（10月10日《浙江工人日报》）
大学生思路灵活，接受新生事物快，创业创新意识强，已经成创新创业不可或缺的参与者。大力培育高技能人才和大学生“创客”群体，抢占未来创新创业发展的制高点，显得十分重要。应该说，浙江大学生毕业生创业率远高于全国平均水平，既是大学生个人努力的结果，也和浙江高校对大学生创业积极扶持息息相关。
2015年国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求各高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度。在此之后，许多省市陆续出台政策，规定修学创业可以计算为学分。教育部41号令又提出，健全休学创业的弹性学制。不仅新生可以申请保留入学资格创业，入学后也可以申请休学创业。
创业可以计算学分，休学创业也被开绿灯。这对于点燃大学生创业热情，为社会增加更多就业岗位，特别是对于那些创业与学业不能“鱼和熊掌兼得”，想创业又有后顾之忧的学生来说有很大的帮助。其积极意义毋庸置疑。
“初生牛犊不怕虎”的精神固然可贵，但是创业率毕竟不等于创业成功率，特别是休学创业是一把双刃剑。休学创业闸门开启后，会不会引发学生休学创业潮流，影响高校正常教育教学秩序呢？创业不是小孩子过家家，也不是创业实践体验这么简单，创业毕竟需要考虑项目、市场、场地、人员、资金、风险控制等方方面面的因素。什么样的学生能够较好融入创业大潮，什么样的项目有市场，有前途，涉世未深的大学生特别是刚刚入学不久的大学生未必看得清楚，说得明白。如果有学生凑热闹，赶时髦，或者仅仅为了学分等利益关系去创业，做一些没有技术含量的创业项目甚至是虚假项目，怎么办？
对此，教育部不仅要有整体制度框架，也应有比较明晰的路线图和周到的制度安排，高校要通过制度的力量甄别凑热闹者，假创业者，优化休学、复学办理程序，开设好创业指导课程，当好学生的创业参谋，精心推荐有发展前途的创业项目，真心实意帮扶想创业，愿创业，有思想，有闯劲的大学生。政府要积极推进创新型产业引领工程，工商、税务等政府部门和银行等公共服务行业，在企业、项目注册，税费减免，贷款发放、政策倾斜等方面也要体现责任担当。
高校毕竟是大学生的娘家，大学生休学创业以后，其他地区高校也要像浙江高校那样完善联系机制，及时了解学生创业的情况，对创业学生进行指导、帮助，把高校的技术优势通过大学生的互联网+思维转化为优质创业项目，并畅通和创业学生家长的沟通渠道，通过有效沟通，让家长理解、支持孩子创业。
大学生创业也离不开企业家尤其是中小企业家的支持。企业都是从小到大慢慢发展起来的，创业其中酸甜苦辣况味企业家都知道。企业支持学生创业者一方面可以弥补自身在新技术、新思维方面的不足，另一方面也可以帮助大学生在人生阅历、企业管理等方面积累经验，获取筹码。两者完全可以互为补充，实现双赢。
总而言之，大学生创业关键在落地生根，开花结果。不管是谁，开启创业征程都不是一件简单的事，不仅在校大学生在决定创业时要深思熟虑，做好充分的准备和规划，具备必要的创新创业实践能力；高校、政府部门、银行，企业、家长、社会都要以积极心态看待、引导大学生创业，形成帮扶合力，为创业大学生提供力所能及的支持和帮助。
（责任编辑：邓浩）
