18岁的方正天挥舞着鼓槌，专注投入，时而急促时而缓慢地敲出有节奏的鼓点。他已被美国麦克纳利史密斯音乐学院录取，下个月中旬将去美国求学。作为一个数学长期考不及格的偏科生，方正天放弃高考却争取到了人生的另一种成功。(7月6日钱江晚报)
方正天读高中之后，数学成绩好的时候只有40分，考得不好的时候，则只有20分。虽然他很小就对练习爵士鼓感兴趣，也表现出了在这方面的天赋，但他的父母开始还是希望孩子能走一条“正轨”的成才路，为了让他考取一个好的高中，他的父母在他初三时，让他停止爵士鼓的训练，全力冲刺中考，这让他一度很伤心。上高中后，他的数学成绩越来越差，父母也改变了态度，支持他全力练习爵士鼓，为了避免打扰邻居，父母为他在邻近的小区买了地下车库，专门供他练习爵士鼓。虽然他的文化成绩越来越差，但他在爵士鼓方面的表现却越来越出色，并最终被美国麦克纳利史密斯音乐学院录取。
这是一个偏才成功的故事，像这样的故事在国内并不多。原因主要在于国内缺乏这些偏才成长的环境。就如方正天，也是通过去国外留学，“孔雀国外飞”。如果留在国内，虽然方正天在音乐方面表现出了异乎寻常的才能，但他的文化成绩太差，一些艺术院校或许并不敢录用。虽然自主招生的高校增多及人数扩充，但文化课仍然是“硬杠杠”，一些文化课太差的偏才，可能仍然难以被录取。虽然钱钟书当年数学考了15分，也被清华大学破格录取，但在国内，这样的佳话太少了。
这也在很大程度上导致家长只能寄望于孩子变成“全才”，孩子文化课要认真读，不管是数学、语文，还是英语，哪一门也不能落下，孩子还要学其他的特长，什么弹钢琴、画画、唱歌、演讲等等，哪一样都要学一些。这给孩子带来了沉重的学业负担，让孩子不胜负荷。而涉猎广泛，什么都要学精，并不是每个孩子都是天才，对很多孩子来说，就并不适合，让他们无法消化，甚至导致最终什么都学不精。像方正天这样，依据其特长，在一处努力挖掘，也能挖出甘泉，获得成功。
方正天的成功故事，很能给人启发。当然，并不是要让每个孩子都走他这样的路，毕竟文化成绩差并不是好事，比如他今后要写论文，或像他所愿去做一名创作型的鼓手，文化成绩太差，对他来说，都可能是需要突破的阻碍。所以，并不要让这类偏才的故事进行广泛复制。
只是这一故事让人看到，父母要能看到孩子在哪一方面有兴趣，有发展潜质，就应该努力去培养与帮助孩子发挥出来，而不能只把文化课看得那么重要，而怕孩子“玩物丧志”，甚至扼杀孩子这些健康的兴趣爱好，要能知道，对于孩子来说，最为重要的就是能找到能让他终生都抱有极大兴趣去从事的事业。另外，最重要的是，学校及社会，要能“不拘一格降人才”，要能打破条条框框，给人才成长一个更宽松的环境，不要让条条框框束缚了人才自由生长的“棱角”。
（责任编辑：李焱）
