主持人：日前，漯河市一大学老师将学生大课堂搬进了KTV包房，事件被当地网友披露后引起轩然大波。这位老师叫王玉敏，是漯河市职业技术学院经管系市场营销专业的教授。王玉敏表示，这是自己第一次将课堂搬进KTV，是一种教学尝试，同时也是一种教学创新。
张海英（北京 教师）：评论这一事件我们要意识到三点：一是涉事学校是一所职业院校，不能以传统普通高校教学思维模式来观察；二是涉及的学生都是学市场营销专业的，未必都在教室内上课；三是KTV是法律法规允许的合法业态，不能戴着有色眼镜看待KTV，也不是每家KTV都涉及“黄赌毒”。意识到以上三点，可能就会认为“KTV上课”不是洪水猛兽，而是职业教育与市场结合的一种探索。
主持人：在KTV上课的确是一种创新，但这种“创新”是否有益于教学或许还值得进一步追问。
然玉（四川 媒体人）：根据王老师的说法，在KTV上课能够让课堂氛围变得更活跃、学生参与度变得更高！此类说法看似言之有理，其实模糊了一个根本性的问题，那就是“上课”这一概念，本身有其固定的内涵和外延，并不是师生聚在一起、沟通交流就可称之为“上课”。有鉴于此，将“在KTV上课”这一行为，理解为是一次娱乐消遣和社交活动，或许更加妥当。非要美其名曰“上课”，着实是太过牵强附会了。
主持人：从现实来看，职业教育的吸引力依然很弱，那么，给职业教育的教学探索多些包容，是不是更有利于其发展？
张枫逸（河南 公务员）：对KTV上课这样的教育创新，我们还是要多留出一点空间，让老师充分施展自己的才能，让时间去检验创新成果。说到底，教育创新的作用如何，学生们最有发言权。时下，大学生们都喜欢轻松、活泼、快乐的学习方式、生活方式，KTV上课的独特氛围能让学生们心情放松，在寓教于乐中学到了需要学的东西。这就够了，无须外人置喙。换个角度讲，市场营销就讲求颠覆传统、不拘一格，老师大胆将课堂搬进KTV的做法本身，也给学生们上了很好的一课。
（责任编辑：李焱）
