16日有微博爆料，云南省昆明市盘龙区东庄小学获奖学生合照中，7名学生手持奖状跪在地上。图片引发网友争议。该校校长回应称，照片为领奖后在办公室内拍摄，受空间限制，部分学生跪地。昆明市盘龙区教育局则表示，已收到学校报告，之后会提出处理意见。（《京华时报》11月17日）
昆明这7名小学生一下跪，舆论场顿时热闹了。有人认为学校让孩子们以跪姿拍照有损尊严；也有人认为不必小题大做，就是拍张照而已。纷纷扰扰中，学校关于“空间有限”的解释非但没能消弭争论，反而愈描愈黑，激起了公众更多的反感。与习惯性的前排蹲着拍照相比，跪着果真更节省空间吗？
或许拍照老师此举“没有恶意”，但这一事件，更像是老师在完全无意识、不察觉状态下的意志体现。也就是说，老师在这样做的时候，并没有意识到有什么不妥，坐也好、蹲也好、跪也好，在老师眼中并无分别，甚至在事后的回应中，校方也是轻飘飘的。至于学生们，则更是完全无感。
这样的无感或麻木，或许才是最令人担忧的。
小孩子都是很单纯的，对于跪、蹲、坐之类的身体姿势并没有任何理解上的差异。事实上，这也是不少网友认为不必过于敏感的原因。但是，正如任何文化都是整体的、有脉络的一样，中国人的膝盖不能随便着地，也是一种既定的文化传统。我们讨论问题，不应该、也不可能远离这个传统。孩子们无感，不等于师者也无感，师者本来就负有引导、讲述的责任。
何况，膝盖关乎尊严，关乎人生的态度，这是中国人一个普遍的认知，学校岂能随便挑战这样的共识？
即以当下的校园拍照而言，我们习见的都是如上述整齐到刻板的照片，就连学生们的笑脸也仿佛是复制过一般，全无一点个性与自由可言。我们也曾见过早先的校园照片，甚至可以遥追孔子与弟子们集体出游的场景，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。尽管大家各行其是，却能够拼接出一个从容自信的格局。其间的差距，实在是太大了。
动辄跪着，或者说蹲着，只能让人看到刻板和单调。这样养成的人格，其生命力之孱弱，一望便知。
教育不只是知识的传递，也是人格的养成过程。尤其是学校教育，本来就应该通过点滴细节，向学生传递知识之外的文化和价值观。如果师者只是滥用自己的权威，只强调学生的整齐划一、听话乖巧，却在精神层面无所作为的话，则这样的教育显然是有问题的。
（责任编辑：李焱）
