核心观点：中国经济网评论员王心俐认为，家庭背景造成人与人的差异，这个理由合情合理，但不能说明这个结果就是合情合理的。因为，在一个良善而有序的现代社会中，每个人都应该有机会在各个阶层之间实现自由流动，而不是在父母的身份和影子下定位终生。
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曾经向总理提出助学贷款异地衔接难、还款利率高的贵州贫困大学生，如今迎来了国家完善助学贷款的新政策。7月8日，李克强总理主持召开国务院常务会议，决定加大国家助学贷款力度，为贫困学子创造公平成长环境。会议特别指出，将贷款最长期限由原先的10年、14年，统一延长至20年。将还本宽限期从2年延长至3年，宽限期内只需还利息、不需还本金。同时简化申请手续。（7月8日中国政府网）
豆瓣网友翕如在一篇文章中写到，“那些看似不够成功的人，缺的不是同等的聪明努力，而是当他们付出同等（甚至更多的）聪明努力时，其中一部分，是需要被用来‘克服’出身的”。
是的，从出身的那一刻起，人与人之间的身份就有了天壤之别，家庭穷和富的分野就横跨在我们面前。就像跑步，枪声响了，其他人都在奋力往前跑，穷人家的孩子却还在试图搬开自己面前的绊脚石。
不可否认，家庭背景造成人与人的差异，这个理由合情合理，但不能说明这个结果就是合情合理的。因为，在一个良善而有序的现代社会中，每个人都应该有机会在各个阶层之间实现自由流动，而不是在父母的身份和影子下定位终生。
所以，人们常说，出身无法改变，知识却可以改变命运。因为唯有教育才能让人摆脱这些先天“枷锁”，让人可以通过自身后天的努力实现向上流动。
曾经，当毛坦厂中学的穷孩子们可以高喊“王侯将相宁有种乎”时，“我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡”还是众多寒门学子为之奋斗的“心灵鸡汤”。然而，现实或许已经残酷到，我奋斗了18年，还是不能与你坐在“星巴克”一起喝咖啡时，一些人正在远离“知识改变命运”的自我救赎之路……
当读书的起跑线因为各种人为原因被分割成不同等级时，社会的公平谈何企及？
这时候，社会机制要给弱者变强者的机会，就得由国家出面来补偿惨输在起跑线上的寒门学子。实际上，当我们审视当下的教育改革时，任何改革无论大小巨细，其改革方向还是应该得到认可的。从1977年冬，570万人从车间里、从农田中，走进了改变命运的考场。到今天，政府再推一系列助学贷款的新政策：一是高校学生在读期间助学贷款利息由财政全额补贴，毕业后在还款期内继续攻读学位或在校期间因病等休学的，也可申请贴息。二是将贷款最长期限由原先的10年、14年，统一延长至20年。将还本宽限期从2年延长至3年，宽限期内只需还利息、不需还本金。同时简化申请手续。三是建立还款救助机制，对因病丧失劳动能力、家庭遭遇重大变故等毕业借款学生，可申请代偿应还本息。对到艰苦边远地区基层单位就业的，代偿资金原则上由所在省级财政承担。各级财政要在年度预算中足额安排国家助学贷款贴息和风险补偿金，帮助贫困学子解决后顾之忧。
不难发现，这些改革举措施更加细化，更加务实了。李克强总理也要求，新的贷款政策出台后，要加大宣传力度，让更多的寒门学子广知相关信息。
教育公平，利在千秋。年轻人终将会成长为社会的中流砥柱。我们希望政府能多一些这样的深化改革措施，使偏离已久的教育公平逐渐回归到正常轨道上来，让“穷人教育学”惠及更多寒门学子。（中国经济网评论员 王心俐）
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